दक्षिणी केन्या के कलिलुनी प्राइमरी स्कूल में एक व्यस्त सुबह होनी चाहिए, केवल गायें उपस्थित थीं, जो कक्षा के टूटे हुए दरवाजों के बीच चर रही थीं, जो खाली कुर्सियों की पंक्तियों को दिखाने के लिए खुले लटके हुए थे।
तीन साल पहले, 200 से अधिक बच्चों ने इस ग्रामीण स्कूल को शोर और गतिविधि से भर दिया था। अब केवल पाँच छात्र हैं – और जिस दिन हम उनसे मिलने जाते हैं, वे और एकमात्र शेष शिक्षक अनुपस्थित रहते हैं।
जैसे ही हम जीर्ण-शीर्ण परिसर से बाहर निकलते हैं, कुछ कक्षाओं के फर्श पर किताबें बिखरी होती हैं, हम वर्दी में एक स्कूली छात्रा को अपने घर की ओर उदास होकर चलते हुए देखते हैं।
12 साल की मॉरीन मविसिवा का कहना है कि वह खुद को खोजने के लिए पिछले एक हफ्ते से स्कूल जा रही है।
वह बीबीसी को बताती हैं, “जब दूसरे स्कूलों में छात्र अभी भी कक्षा में होते हैं तो मुझे उन दिनों पाठ न करने में बहुत बुरा लगता है।”
उसकी माँ, जोसेफिन मुसिया – वहाँ बच्चों वाले बाकी माता-पिता की तरह – अपनी बेटी को दूसरे स्कूल में स्थानांतरित करने की योजना बना रही है जहाँ अब मॉरीन के अधिकांश दोस्त हैं। यह काफ़ी दूर है – उबड़-खाबड़ सड़कों पर 8 किमी (5 मील)।
लेकिन कितुई काउंटी के इस दूरदराज के इलाके में, जो कि राजधानी नैरोबी से 200 किमी से अधिक पूर्व में है, कोई सार्वजनिक परिवहन नहीं है, इसलिए बच्चे शॉर्ट कट का विकल्प चुनते हैं, और काफी ऊबड़-खाबड़ इलाके में ट्रैकिंग करते हैं।
मॉरीन को कलिलुनी प्राइमरी तक 10 मिनट के बजाय नए स्कूल तक पैदल चलने में अभी भी एक घंटे से अधिक का समय लगेगा।
उनकी मां कहती हैं, “मैं उम्मीद कर रही थी कि सरकार यहां परिचालन बहाल करेगी – नए पाठ्यक्रम को समायोजित करने के लिए अधिक शिक्षक और सुविधाएं लाएगी – लेकिन कोई उम्मीद नहीं है।”
मुआसिया केन्या की शिक्षा प्रणाली में एक बड़े बदलाव की बात कर रहा है जिसे 2017 में पेश किया गया था – शिक्षण के लिए एक कम परीक्षा-उन्मुख और अधिक रचनात्मक और व्यावहारिक दृष्टिकोण, जिसे योग्यता-आधारित शिक्षा (सीबीई) के रूप में जाना जाता है।
लेकिन इसका ग्रामीण जूनियर स्कूलों पर विनाशकारी प्रभाव पड़ रहा है – और कलिलुनी प्राइमरी पूर्वी अफ्रीकी देश भर में 2,000 से अधिक में से एक है, जो अब नामांकन संख्या घटने के कारण संभावित रूप से बंद होने का सामना कर रहा है।
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