पत्र में कहा गया है कि सीबीएसई ने “पर्याप्त तैयारी और व्यावहारिक मूल्यांकन के बिना” वर्ष में ऑन-स्क्रीन मार्किंग (ओएसएम) प्रणाली लागू की। पत्र में कहा गया है, “जीएसटीए ने पहले सुझाव दिया था कि इस प्रणाली को शुरुआत में केवल एक पायलट प्रोजेक्ट के रूप में पेश किया जाना चाहिए और इसके परिणामों और व्यावहारिक व्यवहार्यता का विश्लेषण करने के बाद, अगले शैक्षणिक सत्र से व्यापक रूप से लागू किया जाना चाहिए। हालांकि, इस पर विचार नहीं किया गया।”
जीएसटीए के अनुसार, मूल्यांकन प्रक्रिया के दौरान, विभिन्न विषयों के मूल्यांकनकर्ताओं और शिक्षकों द्वारा कई गंभीर तकनीकी और व्यावहारिक मुद्दों की सूचना दी गई, जिनमें धुंधली स्कैन की गई उत्तर पुस्तिकाएं, गलत उत्तर पुस्तिकाएं अपलोड करना, उत्तर पुस्तिकाओं के गायब पन्ने और छात्रों की खराब लिखावट के कारण स्क्रिप्ट पढ़ने में कठिनाइयां शामिल हैं।
पत्र में कहा गया है, “ऐसी परिस्थितियों में, मूल्यांकनकर्ताओं और संबंधित अधिकारियों ने किसी भी त्रुटि से बचने के लिए अत्यधिक सावधानी बरती, जिसके परिणामस्वरूप कई मामलों में असामान्य रूप से सख्त अंकन हुआ।”
बारहवीं कक्षा के नतीजे घोषित होने के बाद बड़ी संख्या में छात्रों और अभिभावकों से उम्मीद से काफी कम अंक आने की शिकायतें मिलीं। जीएसटीए ने कहा कि कई छात्रों ने पुनर्मूल्यांकन के लिए आवेदन किया और उन्हें आवेदन प्रक्रिया के दौरान तकनीकी कठिनाइयों का भी सामना करना पड़ा और इस साल सीबीएसई बारहवीं कक्षा के नतीजों में राष्ट्रीय स्तर पर पिछले वर्षों की तुलना में समग्र गिरावट देखी गई।
पत्र में कहा गया है, “जीएसटीए का दृढ़ विश्वास है कि प्रत्येक शिक्षक छात्रों के प्रति पूर्ण समर्पण, ईमानदारी और जिम्मेदारी के साथ अपने कर्तव्यों का पालन करता है। स्कूल प्रमुख भी पूरे वर्ष शैक्षणिक प्रदर्शन की लगातार निगरानी करते हैं, और कमजोर छात्रों के लिए उपचारात्मक कक्षाएं, अतिरिक्त कक्षाएं और अभिभावक-शिक्षक बातचीत जैसे विशेष उपाय नियमित रूप से आयोजित किए जाते हैं। हालांकि, प्रत्येक छात्र के पास अलग-अलग सीखने की क्षमता और बौद्धिक क्षमता होती है, और अंततः, परीक्षा परिणाम छात्र के व्यक्तिगत प्रदर्शन पर आधारित होता है।” उचित.
पत्र में कहा गया है, “इसलिए जीएसटीए विनम्रतापूर्वक अनुरोध करता है कि इस साल बारहवीं कक्षा के नतीजों में गिरावट को ओएसएम प्रणाली की कमियों के संदर्भ में देखा जाए और किसी भी शिक्षक को इसके लिए जिम्मेदार नहीं ठहराया जाना चाहिए। इसके अलावा, उच्च अधिकारियों के निर्देशों के तहत शिक्षकों को जारी किए गए सभी कारण बताओ नोटिस और ज्ञापनों को अमान्य माना जा सकता है।”
केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने गुरुवार (28 मई, 2026) को सीबीएसई द्वारा उपयोग की जाने वाली नई ओएसएम मूल्यांकन प्रक्रिया के साथ सामने आए मुद्दों की जिम्मेदारी लेते हुए कहा कि छात्रों को प्रभावित करने वाली अनियमितताओं के लिए जानबूझकर जिम्मेदार पाए जाने वाले किसी भी व्यक्ति के खिलाफ सख्त कार्रवाई की जाएगी।
प्रकाशित – 30 मई, 2026 04:44 पूर्वाह्न IST
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