कक्षा 7, 8, और 9 के वर्तमान बैच जिन्होंने पहले से ही दो विदेशी भाषाएँ ली हैं, वे एक अतिरिक्त मूल भारतीय भाषा (भारतीय भाषा) के साथ इसे जारी रखेंगे, संशोधित दिशानिर्देश जारी किए गए हैं। केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) कहा।

मई में जारी एक सर्कुलर में, सीबीएसई ने कहा था कि कक्षा 9 में छात्रों को भी तीन-भाषा नीति अपनानी होगी, जहां वे जो तीन भाषाएं सीखेंगे उनमें से दो भारत की मूल भाषा होनी चाहिए। इसके बाद, उन छात्रों के माता-पिता ने, जो फ्रेंच, जर्मन, जापानी, स्पेनिश आदि विदेशी भाषाएँ सीख रहे थे और उन्हें सत्र के बीच में स्विच करने के लिए कहा गया था, ने अचानक बदलाव का विरोध किया था।

केंद्रीय शिक्षा मंत्री धर्मेंद्र प्रधान ने पिछले हफ्ते कहा था कक्षा 7, 8, और 9 के जिन छात्रों ने विदेशी भाषाएँ ली हैं, वे अपने संबंधित चयनित विकल्पों में अपनी पढ़ाई जारी रख सकते हैं।

शिक्षा बोर्ड ने कहा कि कक्षा 10 के मौजूदा बैच को नई भाषा नीति का पालन नहीं करना होगा।

बयान में आगे कहा गया है कि कक्षा 7, 8 और 9 में पढ़ने वाले मौजूदा बैचों को कक्षा 10 में आगे बढ़ने पर तीसरी भाषा में बोर्ड परीक्षा देने की आवश्यकता नहीं होगी।

ग्रेड उपयुक्त संसाधन सामग्री समयबद्ध तरीके से उपलब्ध कराई जाएगी।

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 तीन भाषाएँ सीखने की सिफारिश करती है, जिनमें से कम से कम दो तीन भाषाएँ भारत की मूल भाषाएँ हों।

सीबीएसई ने सोमवार (29 जून, 2026) को अपने प्रेस बयान में कहा, “हालांकि सीबीएसई का लक्ष्य शिक्षार्थियों को कई भारतीय भाषाओं में दक्षता से लैस करना और भाषा सीखने की जीवंतता को बढ़ावा देना है, लेकिन यह यह सुनिश्चित करने के लिए भी समान रूप से प्रतिबद्ध है कि सीखने और विकास की प्रक्रिया संतुलित रहे।”

इसके अलावा, माध्यमिक चरण (कक्षा 9 और कक्षा 10) में तीसरी भाषा (आर3) की शुरूआत, मध्य चरण (कक्षा 6 से 8) तक भाषा सीखने का एक विस्तार है।

उपरोक्त उद्देश्यों के अनुसरण में, 2026-27 शैक्षणिक सत्र से सीबीएसई-संबद्ध स्कूलों में भाषा नीति के कार्यान्वयन के संबंध में दिशानिर्देश जारी करना आवश्यक माना जाता है।

सीबीएसई ने दोहराया है कि 2026-27 के दौरान 10वीं कक्षा में रहने वाले छात्रों के लिए कोई बदलाव नहीं होगा और वे दो भाषाओं की पुरानी प्रणाली के साथ जारी रहेंगे। इस बैच को कोई तीसरी भाषा लेने की आवश्यकता नहीं है।

कक्षा 9 में प्रत्येक छात्र तीन भाषाएँ पढ़ेगा। इन तीन भाषाओं में से कम से कम दो भारतीय भाषाएँ होंगी। भारतीय भाषाओं के उदाहरण: हिंदी, संस्कृत, तमिल, तेलुगु, कन्नड़, मलयालम, मराठी, बंगाली, पंजाबी, गुजराती, उड़िया, असमिया, आदि।

गैर-देशी भाषाओं के उदाहरण अंग्रेजी, फ्रेंच, जर्मन, अरबी, स्पेनिश आदि हैं। सीबीएसई ने कहा है कि निम्नलिखित स्थितियाँ कक्षा 9 में छात्रों के मन में संदेह, यदि कोई हो, को स्पष्ट करने में मदद करेंगी।

स्थिति 1: आप पहले से ही दो भारतीय भाषाओं का अध्ययन करते हैं। उदाहरण: हिंदी + तमिल

आप अपनी तीसरी भाषा के रूप में चुन सकते हैं:

एक और भारतीय भाषा

या

एक गैर-देशी भाषा जैसे अंग्रेजी या फ़्रेंच।

स्थिति 2: आप एक भारतीय भाषा और एक गैर-देशी भाषा का अध्ययन करते हैं

उदाहरण: तमिल + अंग्रेजी

आप किसी भी भारतीय भाषा को तीसरी भाषा (R3) के रूप में चुन सकते हैं।

स्थिति 3: आप दो गैर-देशी भाषाओं का अध्ययन करते हैं

उदाहरण: अंग्रेजी + फ्रेंच

2026-27 के दौरान जो छात्र पहले से ही कक्षा 9 में हैं, उनके लिए विशेष एकमुश्त छूट के रूप में, आप उन दो गैर-देशी भाषाओं को जारी रख सकते हैं और आपको अपनी तीसरी भाषा (आर3) के रूप में एक भारतीय भाषा को जोड़ने की आवश्यकता है।

कक्षा 9 के लिए, तीसरी भाषा (आर3) का मूल्यांकन आपके स्कूल द्वारा केवल आंतरिक स्कूल-आधारित मूल्यांकन के माध्यम से किया जाएगा। सीबीएसई ने कहा है कि 2027-28 में जब यह बैच 10वीं कक्षा में पहुंचेगा तो इस तीसरी भाषा के लिए कोई सीबीएसई बोर्ड परीक्षा नहीं होगी।

प्रेस विज्ञप्ति में कहा गया है कि सीबीएसई और एनसीईआरटी छात्रों को तीसरी भाषा सीखने में मदद करने के लिए ग्रेड-उपयुक्त शिक्षण संसाधन प्रदान करेंगे।

विज्ञप्ति में कहा गया है, “2026-27 में जो छात्र कक्षा 7 या 8 में हैं, जब आप कक्षा 9 और 10 में पहुंचेंगे, तो आप तीन भाषाओं का अध्ययन जारी रखेंगे, जिनमें से दो भारतीय भाषाएं होंगी।”

कक्षा 7 (2026-27) और कक्षा 8 (2026-27) के वर्तमान बैच के लिए छूट है, जिन छात्रों ने पहले ही दो गैर-देशी भाषाओं का चयन कर लिया है और उनका अध्ययन शुरू कर दिया है, उन्हें एक अतिरिक्त भारतीय भाषा का अध्ययन करना होगा और कक्षा 10 तक इसे जारी रखना होगा।

“तीसरी भाषा (आर3) का मूल्यांकन स्कूल द्वारा केवल आंतरिक स्कूल-आधारित मूल्यांकन के माध्यम से किया जाएगा। जब ये बैच दसवीं कक्षा में आगे बढ़ेंगे तो इस तीसरी भाषा के लिए कोई सीबीएसई बोर्ड परीक्षा नहीं होगी।”

कक्षा 6 के लिए, तीन भाषाओं में से, इस बैच और उसके बाद की भाषाओं के लिए दो भारतीय भाषाएँ होंगी। सीबीएसई ने कहा है कि जब यह बैच और कक्षा 6 के बाद के बैच कक्षा 10 में प्रगति करेंगे, तो वे आर 3 की बोर्ड परीक्षा देंगे।

सीबीएसई ने कहा है, “22 अनुसूचित भारतीय भाषाओं में कक्षा 6 के लिए समर्पित आर3 पाठ्यपुस्तकें www.ncert.nic.in पर उपलब्ध कराई जा रही हैं।”

निम्नलिखित श्रेणियों को तीन-भाषा नीति से छूट दी गई है:

विशेष आवश्यकता वाले बच्चों (सीडब्ल्यूएसएन) के लिए: विकलांग व्यक्तियों के अधिकार (आरपीडब्ल्यूडी) अधिनियम, 2016 के अनुसार अनिवार्य तीसरी भाषा की आवश्यकता से छूट और छूट दी गई है।

भारत के बाहर के स्कूलों के लिए: भारत के बाहर स्थित सभी सीबीएसई स्कूलों को तीसरी भाषा (आर 3) के रूप में मूल भारतीय भाषा से पूर्ण छूट प्रदान की जाती है।

सीबीएसई ने कहा है कि भारत लौटने वाले विदेशी छात्रों को तीसरी भाषा (आर3) के रूप में मूल भारतीय भाषा का अध्ययन करने से भी छूट दी गई है।

माता-पिता/अभिभावकों के दूसरे राज्य में स्थानांतरित होने की स्थिति में, छात्र कक्षा 9 में भी मध्य चरण में R3 के रूप में चुनी गई भाषाओं के मौजूदा संयोजन को जारी रख सकते हैं। ऐसे मामलों में, स्कूलों को अनिवार्य रूप से छात्रों की पसंद का समर्थन करने के लिए पर्याप्त संसाधनों का प्रावधान करना चाहिए।

सीबीएसई ने कहा है, “लचीले स्टाफिंग प्रावधान प्रदान किए गए हैं। स्कूलों को मौजूदा शिक्षकों (कार्यात्मक दक्षता के साथ), सेवानिवृत्त शिक्षकों, स्नातकोत्तर या सहोदय समूहों (इंटर-स्कूल शेयरिंग) और वर्चुअल/हाइब्रिड शिक्षण का उपयोग करना आवश्यक है।”

“बोर्ड छात्रों के लिए सकारात्मक सीखने के अनुभवों को बढ़ावा देने के लिए उपाय कर रहा है, जिसमें नवीन और आनंददायक शिक्षण संसाधन, वैचारिक स्पष्टता पर ध्यान केंद्रित करना, न कि रटने पर और परीक्षा सुधारों को शामिल करते हुए निरंतर मूल्यांकन प्रथाओं को बनाए रखना शामिल है। बोर्ड दोहराता है कि ये कार्यान्वयन दिशानिर्देश छात्र हितों की रक्षा करते हुए एनईपी 2020 के साथ संरेखित करने के लिए जारी किए गए हैं।

इस संरेखण के कारण किसी भी छात्र को नुकसान नहीं होगा। ध्यान आनंददायक, सार्थक भाषा सीखने पर रहता है, परीक्षा पर नहीं। सीबीएसई एनईपी 2020 के कार्यान्वयन में अतिरिक्त शिक्षण संसाधनों (आवश्यकतानुसार) और क्षमता निर्माण के माध्यम से स्कूलों को सर्वोत्तम संभव तरीके से मदद करने का प्रयास करेगा। स्कूलों से अनुरोध है कि वे बहुभाषी दक्षता और सांस्कृतिक जड़ता के दीर्घकालिक लाभों पर जोर देते हुए इन प्रावधानों को शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों के साथ सकारात्मक रूप से संप्रेषित करें, ”सीबीएसई ने कहा है।