राज्य प्री-के ने रिकॉर्ड नामांकन हासिल किया, लेकिन गुणवत्ता के बारे में सावधानी बरतने की वकालत की

2024-25 में राज्य-प्रायोजित प्रीस्कूल कार्यक्रमों में 44,000 बच्चों की वृद्धि हुई, जो राष्ट्रीय स्तर पर लगभग 1.8 मिलियन सीटों तक पहुंच गई – एक रिकॉर्ड ऊंचाई, एक नई रिपोर्ट से पता चलता है।

लेकिन अधिकांश वृद्धि पांच राज्यों-कैलिफ़ोर्निया, कोलोराडो, मिशिगन, मिनेसोटा और मिसौरी में केंद्रित थी, जिसमें 52,000 नई सीटें जोड़ी गईं, जबकि 20 राज्यों में पिछले वर्ष की तुलना में कम छात्रों ने दाखिला लिया।

जैसा कि कई राज्यों के प्रीस्कूल कार्यक्रम महामारी-पूर्व नामांकन स्तरों से पीछे चल रहे हैं, उन्हें ऐसा करने के लिए कार्यक्रम की गुणवत्ता से समझौता किए बिना पहुंच का विस्तार करना चाहिए, रटगर्स यूनिवर्सिटी में नेशनल इंस्टीट्यूट फॉर अर्ली एजुकेशन रिसर्च द्वारा बुधवार को जारी वार्षिक स्टेट ऑफ प्रीस्कूल रिपोर्ट का निष्कर्ष है।

एनआईईईआर के एसोसिएट रिसर्च प्रोफेसर और रिपोर्ट के मुख्य लेखक एलीसन फ्रीडमैन-क्रॉस ने कहा, “गुणवत्ता की चिंता किए बिना केवल नामांकन समाप्ति रेखा तक पहुंचना ही पर्याप्त नहीं है।”

विश्लेषण में राज्य प्रीस्कूल कार्यक्रमों में रिकॉर्ड नामांकन, वित्त पोषण और गुणवत्ता पाई गई। यह शिक्षकों और सहायक शिक्षकों के लिए प्रशिक्षण, व्यावसायिक विकास, कक्षा के आकार और निरंतर सुधार के लिए सिस्टम जैसे कारकों से संबंधित 10 गुणवत्ता बेंचमार्क का उपयोग करके उन कार्यक्रमों का मूल्यांकन करता है।

इस वर्ष, 4-वर्षीय बच्चों के लिए जॉर्जिया का प्रीस्कूल कार्यक्रम छठा राज्य कार्यक्रम और पहला सार्वभौमिक विकल्प बन गया, जो सभी आयु-योग्य बच्चों को मुफ्त शिक्षा प्रदान करता है, जो कक्षा के आकार को 22 से घटाकर 20 करने और शिक्षक-से-बच्चे के अनुपात को 1:11 से 1:10 तक सुधारने के बाद सभी 10 बेंचमार्क को पूरा करता है। यह अलबामा, हवाई, मिशिगन, मिसिसिपी और रोड आइलैंड के कार्यक्रमों में शामिल हो गया, जो हर बच्चे को सीट प्रदान नहीं करते हैं।

जॉर्जिया के गवर्नर ब्रायन केम्प ने बुधवार को राज्य की राजधानी से एक लाइवस्ट्रीम घोषणा में कहा, “हम प्री-के के लिए की गई फंडिंग को निवेश कहते हैं क्योंकि लाभ तुरंत दिखाई नहीं देते हैं, हम उन्हें सचमुच पीढ़ियों तक देखते हैं।”

ये निष्कर्ष तब सामने आए हैं जब राज्य बच्चों की विकास संबंधी जरूरतों को जल्दी पूरा करने और परिवारों को समर्थन देने के लिए महत्वपूर्ण रणनीतियों के रूप में बच्चों की देखभाल और प्रारंभिक बचपन की शिक्षा पर जोर दे रहे हैं। इस वर्ष कम से कम 26 राज्यपालों ने अपने राज्य के संबोधनों में प्रारंभिक बचपन की शिक्षा और बाल देखभाल का उल्लेख किया, एक मार्च विश्लेषण मिला राज्यों के शिक्षा आयोग द्वारा।

एनआईईईआर ने पाया कि राष्ट्रीय स्तर पर, 3 साल के 9% बच्चे और 4 साल के 37% बच्चे जो प्रीस्कूल में पढ़ते हैं, वे राज्य समर्थित कार्यक्रमों में हैं। रिपोर्ट में कहा गया है कि उन कार्यक्रमों में गुणवत्ता में सुधार और निरंतरता सुनिश्चित करेगी कि अधिक बच्चे K-12 शिक्षा के लिए तैयार हों।

रिपोर्ट में कहा गया है, “अगर सभी 3 और 4 साल के बच्चों को उच्च गुणवत्ता वाली प्रीस्कूल शिक्षा प्रदान करना एक दौड़ थी, तो कुछ राज्य समाप्ति रेखा के करीब हैं, अन्य लड़खड़ा गए हैं और पीछे रह गए हैं, और कुछ को अभी भी शुरुआती रेखा छोड़नी है।”

संगठन ने पाया कि रिकॉर्ड संख्या में राज्य एनआईईईआर के सभी 10 गुणवत्ता मानकों को पूरा करते हैं, जबकि 20 राज्य पांच या उससे कम मानकों को पूरा करते हैं। मुद्रास्फीति के लिए समायोजित किए जाने पर, सत्रह राज्यों ने 2024-2025 में 2023-2024 की तुलना में प्रीस्कूल पर कम खर्च किया।

NIEER के 10 गुणवत्ता मानक हैं: