जबकि शिक्षक छोटे वर्ग आकार चाहते हैंशिक्षक प्रशिक्षण के लिए वित्त पोषण, अधिक पैराप्रोफेशनल या परामर्शदाताओं को नियुक्त करना, और विकलांग छात्रों और विभिन्न सीखने की जरूरतों वाले छात्रों के लिए समर्थन दबाव में है। शिक्षकों को पेशे से बाहर धकेलने वाले तनावों की सूची लंबी है।
लेकिन क्या चीज़ उन्हें रुकने पर मजबूर करती है? ए के जवाब में सवाल एजुकेशन वीक ने पिछले महीने सोशल मीडिया पर पोस्ट किया था कि शिक्षक अपनी नौकरी पर क्यों बने रहते हैं, शिक्षकों ने कहा कि उनके रुकने का मुख्य कारण उनके छात्र और शिक्षण के प्रति उनका प्यार था। कई लोगों ने प्रभावकारिता की भावना का वर्णन किया – यह महसूस करते हुए कि उनके काम से बेहतर छात्र परिणाम प्राप्त होते हैं – उनके निर्णय के केंद्र में।
प्रश्न के एक उत्तरदाता, जोशुआ पी. ने कहा, “मैंने कम आय वाले क्षेत्र में काम किया है, शीर्षक I ने मेरे पूरे करियर को स्कूल किया है, और मेरे पास यह किसी अन्य तरीके से नहीं होता।” “मुझे अपने बच्चों के जीवन पर सकारात्मक प्रभाव डालना बहुत पसंद है। मैं न केवल अपनी सामग्री सिखाता हूं, बल्कि मैं कड़ी मेहनत, समर्पण, दृढ़ता, सफलता आदि सिखाता हूं। मुझे सफलता की कहानियां सुनना पसंद है जब वे वर्षों बाद मुझसे संपर्क करते हैं। यह जानना सबसे अच्छा एहसास है कि मैं हमारे समाज में बदलाव ला रहा हूं।”
शिक्षकों ने सहायक स्कूल वातावरण को भी प्रमुख कारणों के रूप में बताया – जिसमें सहकर्मियों के साथ उनके रिश्ते और प्रशासकों से सम्मान शामिल है। अन्य शिक्षकों के पास रुकने के अधिक व्यावहारिक कारण हैं – कुछ अब छोड़ने के लिए सेवानिवृत्ति के बहुत करीब हैं, कुछ पेंशन के लिए रुके हैं, और कुछ शिक्षकों के पास नया करियर शुरू करने के लिए ऊर्जा या समय नहीं है।
यहां कुछ प्रतिक्रियाएं दी गई हैं जो उन कारणों को दर्शाती हैं कि क्यों शिक्षक अपनी नौकरी पर बने रहना चुनते हैं।
शिक्षक अपने कामकाजी माहौल का आनंद लेते हैं
हर बार जब मैंने पढ़ाई छोड़ी तो मुझे कक्षा में वापस जाने का रास्ता मिल गया, जाहिर तौर पर यह मेरे जीवन का आह्वान है।
मेरे पास सहायक व्यवस्थापक हैं जिनसे मैं दार्शनिक रूप से सहमत हूं, अद्भुत सहकर्मी हैं जो सहायक, दयालु और बच्चों से प्यार करते हैं, और मैं प्रभावी महसूस करता हूं (गुणवत्तापूर्ण गणित, विज्ञान और पढ़ने के पाठ्यक्रम के लिए धन्यवाद)। यह प्रणाली हमारे छोटे से सूक्ष्म जगत में काम कर रही है। यदि उन तीन चरों में से कोई भी बदलता है, तो मैं बाहर हो जाऊंगा।
आख़िरकार मुझे एक ऐसा स्कूल मिल गया जहाँ शिक्षकों को महत्व दिया जाता है और उनका सम्मान किया जाता है।
ब्रुक एल.
मुझे पूरे दिन इतिहास की कहानियाँ सुनाने को मिलती हैं। मैं एक ग्रामीण स्कूल में हूं जहां व्यवहार नियंत्रण में है। वे मुझे पढ़ाने के लिए भी अकेला छोड़ देते हैं।
सारा पी.
मुझे अपना काम पसंद है—मुझे बच्चों के साथ काम करना अच्छा लगता है। वयस्कों के साथ काम करने में बहुत मज़ा आता है।
जेएम
यह वास्तव में मेरे लिए अभी भी मजेदार है, मुझे हर साल लगभग तीन महीने की छुट्टी मिलती है, और मैं 60 साल की उम्र से पहले एक अच्छी सेवानिवृत्ति का आनंद लूंगा। यहां तक कि ढहते हुए व्यवसायों में भी एक फायदा होता है!
स्टीव वाई.
यह उद्देश्य और छात्रों के बारे में है
ऋण माफ कर दिए गए हैं, मुझे हर दिन पढ़ाना पसंद है और सेवानिवृत्ति तक 5 साल बचे हैं और मैं पहले से ही दुखी हूं कि मेरे पास मिलने के लिए केवल 5 और कक्षाएं हैं। वर्तमान में मेरा सबसे बड़ा उपहार पढ़ना सिखाना है। मुझे अच्छा लगता है जब मेरे विद्यार्थियों को एहसास होता है कि ‘मैं पढ़ सकता हूँ!’
जैक जे.
किशोर दिलचस्प और मज़ाकिया होते हैं और मुझे उनके साथ काम करने में मज़ा आया। मैं अपने कैरियर क्षेत्र के माध्यम से अपने समुदाय में योगदान देकर भी प्रसन्न हूं। मैं अक्सर चाहता हूं कि मुझे बेहतर वेतन मिले – आर्थिक रूप से, जीवन कठिन हो सकता है – लेकिन जैसे ही मैं सेवानिवृत्ति के करीब पहुंचता हूं, मैं यह जानकर पीछे मुड़कर देखता हूं कि यह मेरे लिए सही विकल्प है।
मैरी बी.
यह एक व्यवसाय है. और अच्छे सहकर्मी इसे कार्यान्वित करते हैं। यह मेरे कप को लंबे समय तक भरता है, भले ही यह मेरे कप को रोजाना खाली कर दे।
लुईस आर.
मैं एक सार्थक जीवन चाहता था. मैं अपनी रचनात्मकता के लिए एक आउटलेट चाहता था। मैं रंगीन छात्रों के लिए खेल का मैदान भी बनाना चाहता था। और मुझे किशोरों के साथ काम करना पसंद है।
लॉरी एच.
सेवानिवृत्ति और पेंशन में जबरदस्त खिंचाव है, लेकिन कुछ में विकल्पों का अभाव है
मुझे अपनी सेवानिवृत्ति की आवश्यकता है!
डेनिएल के.
पेंशन. यही वह है। यदि यह पेंशन के लिए नहीं होता, तो लगभग पर्याप्त शिक्षक नहीं होते।
वेंडी आर.
कोई वैकल्पिक विकल्प नहीं. मुझे संतुष्टि की आवश्यकता है और मैं जिस विषय को पढ़ाता हूं उससे प्यार करता हूं, लेकिन इन दिनों छात्रों की ओर से बहुत अधिक प्रभावकारिता नहीं है। और सिस्टम और उनके माता-पिता द्वारा छात्रों की लाड़-प्यार का स्तर असहनीय है। मुझे शिथिलता के ऐसे स्तर को कायम रखने से नफरत है! मैं भविष्य के लिए प्रामाणिक रूप से चिंतित हूं।
जेमी ए.
मैं मूलतः फँस गया हूँ। मैं बाहर जाकर दूसरी डिग्री नहीं ले सकता, और मैं ऐसे क्षेत्र में नहीं रहता जहाँ मैं अपने किसी अन्य कौशल का विपणन कर सकूँ।
जस्टिन बी।
मैं केवल 25 वर्ष की आयु में अपनी स्वास्थ्य देखभाल प्राप्त करने के लिए यहाँ रह रहा हूँ और मेरे लिए केवल 2 वर्ष ही दूर हैं, फिर मैं बाहर हूँ!
मिशेल एस.
कुछ शिक्षक इस पर कायम नहीं रहे
मैं इस पेशे में 27 साल तक रहा। मुख्यतः उस ख़ुशी के लिए जो बच्चों ने अपनी मुस्कुराहट और बच्चे होने के कारण मुझे दी! खुशी तब गायब हो गई जब जिले ने मुझे टेस्ट स्कोर के लिए पाठ्यक्रम “क्या पढ़ाना है, कब और कैसे पढ़ाना है” बताने का फैसला किया। और जिले की राजनीति और नौकरशाही ने मुझे दूर कर दिया, और कोविड ने मेरे निर्णय को भी प्रभावित किया।
किम एच.
मैंने 20 साल बाद छोड़ा. मेरा एकमात्र अफसोस यह था कि मैं पहले नहीं जा रहा था। मानसिक रूप से ठीक होने में लगभग 3 साल लग गए।
डॉन जे.
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