वर्ष का हाई स्कूल सहायक प्रिंसिपल समानता, छात्र व्यवहार पर केंद्रित है

शोरवुड, विस्कॉन्सिन में शोरवुड हाई स्कूल में, एसोसिएट प्रिंसिपल अमांडा जैमरसन ने छात्र अनुशासन प्रथाओं में बदलाव किया है और एक समान स्कूल वातावरण बनाने पर ध्यान केंद्रित किया है।

जैमरसन को 17 अप्रैल, 2026 को वाशिंगटन में मिडिल स्कूल सम्मान के साथ हाई स्कूल स्तर पर 2026 का राष्ट्रीय सहायक प्रिंसिपल ऑफ द ईयर पुरस्कार मिला। नेशनल एसोसिएशन ऑफ सेकेंडरी स्कूल प्रिंसिपल्स के अनुसार, पुरस्कार उन नेताओं को मान्यता देते हैं जो स्कूल संस्कृति को मजबूत करते हैं और छात्र व्यवहार और मानसिक स्वास्थ्य के दृष्टिकोण में सुधार करते हैं।

जैमरसन को “पुनर्स्थापनात्मक, न्यायसंगत और छात्र-केंद्रित स्कूल संस्कृति” को बढ़ावा देने के लिए मान्यता दी गई थी। NASSP द्वारा प्रेस विज्ञप्ति.

एजुकेशन वीक ने जैमरसन की जीत के तुरंत बाद उससे बात की।

जैमरसन ने कहा, “ऐसा कुछ नहीं था जो मैंने पहले कभी अनुभव किया हो। ऐसा महसूस हुआ जैसे ऑस्कर हो रहा हो – हर कोई खुश हो रहा हो, कैमरा घूम रहा हो, और उस काम के लिए पहचाना जा रहा हो जो मुझे करना पसंद है।”

“[Work] मेरा मानना ​​है कि यह कठिन है, और इसने मुझ पर, मेरे छात्रों और मेरे समुदाय पर प्रभाव डाला है, इसलिए यह आश्चर्यजनक लगा।

साक्षात्कार को लंबाई और स्पष्टता के लिए संपादित किया गया है।

सहायक प्राचार्य के रूप में आपकी पृष्ठभूमि ने आपकी क्षमता को कैसे आकार दिया है?

[Being a former special education teacher] इसने मुझे अपने सोचने के तरीके में अत्यधिक रचनात्मक होने की अनुमति दी है, जिस तरह से मैं टीमों को एक साथ मिलकर काम करने के लिए प्रेरित करता हूं। इसने मुझे पूर्ण समावेशन पर जोर देने की भी अनुमति दी है क्योंकि मैं वास्तव में इसमें विश्वास करता हूं। [Inclusion] यही वह है जिसे मैंने आगे बढ़ाया [for] जब मैं सबसे अधिक प्रतिबंधात्मक प्लेसमेंट कक्षा में था, जहां मैं यह सुनिश्चित करना चाहता था कि मेरे छात्र कक्षा से बाहर सामान्य शिक्षा कक्षा में आएं, और इसलिए यह कुछ ऐसा है जिस पर मैंने हमेशा विश्वास किया है।

आप अगले वर्ष किन चुनौतियों का सामना करने की उम्मीद करते हैं?

मुझे कुछ अलग चुनौतियों से निपटने की उम्मीद है क्योंकि यह घटते नामांकन से संबंधित है, क्योंकि यह कुछ ऐसा है जो पूरे देश में लगातार हो रहा है। [Another one is] बजट और रचनात्मक होना कि हम स्टाफिंग कैसे करते हैं और हम अपने स्थानों में अपने शिक्षकों और अपने छात्रों का समर्थन कैसे करते हैं।

विद्यार्थियों के व्यवहार में सुधार के लिए आपकी क्या सलाह है?

यह सब छात्रों के बारे में है कि वे जानें कि उनसे क्या अपेक्षा की जाती है, समझना और संयमित होना। हमें छात्रों को प्रशिक्षित करना होगा और उन्हें वही सिखाना होगा जो हम देखने की उम्मीद कर रहे हैं।

इस क्षेत्र में शिक्षकों के रूप में, हमें यह भी समझना होगा कि प्रत्येक छात्र का व्यवहार अलग-अलग होता है, और हमें उस प्रक्रिया के माध्यम से उनका समर्थन करना होगा कि स्कूल आने और सीखने का क्या मतलब है, क्योंकि हर बच्चा पूरे दिन बैठकर पाठ्यक्रम का पालन नहीं करेगा जैसा कि अन्य करते हैं। यह सब छात्रों के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करने में सक्षम होने के बारे में है कि उन्हें सफल होने के लिए क्या चाहिए।

जब मैं शोरवुड हाई स्कूल पहुंचा, तो जिन चीजों पर मैंने गौर किया उनमें से एक थी हमारे कार्यालय अनुशासन रेफरल और हमारे स्कूल से बाहर निलंबन डेटा को देखना, और यह देखने में सक्षम होना [that] हमारी बहुत सारी समस्याएं दालान में या शौचालय में हो रही थीं। फिर हमने कक्षा प्रबंधन व्यवहार में वृद्धि देखना शुरू कर दिया।

जब मैं छात्रों से मिलूंगा कि उन्होंने क्या किया, क्या हुआ, तो वे कहते, “मुझे नहीं पता था कि यह आचार संहिता का उल्लंघन था।”

इसलिए, वास्तव में छात्रों के साथ काम करना, यह सुनिश्चित करना कि वे हमारी आचार संहिता के उल्लंघन के बारे में जानते थे, और फिर कर्मचारियों के साथ काम करके यह सुनिश्चित करना कि वे समझें कि सबसे अच्छा समर्थन कैसे करना है और मुख्य कार्यालय क्या प्रबंधित करता है, यह वास्तव में एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है।

आपके विद्यालय की सेलफोन नीति कैसे बनी और क्यों?

कर्मचारियों ने प्रशासन को चुनौती देते हुए कहा, “अरे, हम देख रहे हैं कि सेलफोन एक बड़ा मुद्दा है।” मेरे पर्यवेक्षक, [Principal] टिमोथी केनी और मैंने सेलफोन नीति को लागू करने के लिए मिलकर काम करने का निर्णय लिया।

हमारी सेलफोन नीति पूरी तरह से थी [communicated to] हमारे सभी हितधारक। हमारे साथ माता-पिता, छात्र और हमारा स्टाफ शामिल था। हम वास्तव में हितधारकों का इनपुट प्राप्त करना चाहते थे… [We asked] जब छात्र कक्षा में होते हैं, और वे अपने सेलफोन पर होते हैं, तो वहां क्या हो रहा है? हम माता-पिता से भी पूछ रहे थे कि उनकी चिंताएँ क्या हैं। इसीलिए हम यह सुनिश्चित करते हैं कि हमारे मुख्य कार्यालय में एक फोन हो जहां सभी छात्र स्कूल के दिनों में, शिक्षण समय के दौरान इसका उपयोग कर सकें, और हम माता-पिता को इसके बारे में जागरूक करते हैं।

हमने विभिन्न स्कूल जिलों की सेलफोन नीतियों को देखा और वे क्या कर रहे थे। फिर हमने एक प्रक्रिया बनाई जो थी [tailored] सिर्फ शोरवुड हाई स्कूल के लिए। हमारे पास पांच अलग-अलग इमारतें हैं [on campus]इसलिए हम यह सुनिश्चित करना चाहते थे कि जब छात्र इमारतों के बीच जाएं तब भी उनके पास उनके सेलफोन हों।

छात्रों को मिल सकता है [cellphones] समय बीतने के दौरान, लेकिन जब शिक्षण का समय होता है, तो उन सेलफोन को दूर रख दिया जाता है, और हमारे सभी छात्र इसका पालन करते हैं [the policy]; वे इसे समझते हैं. वह पहला साल कठिन दौर से गुजरा, लेकिन हमारे माता-पिता ने इसमें सहयोग दिया और यह हमारे लिए अभूतपूर्व रहा।

एक समतापूर्ण विद्यालय वातावरण के निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण क्या है?

यह महत्वपूर्ण है कि हर कोई यह समझे कि इसका क्या मतलब है और हम सभी एक ही विचार पर हैं। हमारे जिले के भीतर, हम “इक्विटी के लिए सहयोगात्मक प्रतिबद्धताएँ” बनाने में सक्षम थे (हाई स्कूल में हमारी टीम ने उस नाम के साथ आने में मदद की)। हम आईसीएस का उपयोग करते हैं [Integrated Comprehensive Systems] इक्विटी ढांचे के लिए, और उन्हें इक्विटी गैर-परक्राम्य कहा जाता है।

[This includes collective accountability, so if a student is struggling, it is an institutional responsibility to help. Other examples are data-informed inclusivity and continuous professional learning.]

जब भी हम प्रस्तुत होते हैं, हम इस बारे में बात करते हैं कि सीसीई क्या है, [what] हम छात्रों या कर्मचारियों को इस ओर प्रेरित कर रहे हैं, जो वास्तव में महत्वपूर्ण रहा है। यहां तक ​​कि जब हम इसे माता-पिता के सामने प्रस्तुत करते हैं या यदि यह एक खुला घर है, तो मेरे बॉस और मैं, हमारे पास वह है [the policy] स्क्रीन पर ताकि यह पुष्ट हो कि हम किस पर विश्वास करते हैं और हम हर दिन क्या करते हैं।

आपके विद्यालय के शिक्षकों को इस समय सबसे अधिक किस चीज़ की आवश्यकता है?

समय—यह एक ऐसी चीज़ है जिसे हम शिक्षकों को वापस देने की दिशा में लगातार काम कर रहे हैं। वे अधिक समय चाहते हैं ताकि वे अपने सहकर्मियों से मिल सकें और कह सकें, ‘अरे, मैं इस पर काम कर रहा हूं। हम अपनी कक्षाओं में यही कर रहे हैं। या आइए समग्र अनुशासन क्षेत्रों को देखें, हम क्या देख रहे हैं?’ ”

अगले स्कूल वर्ष में, मेरे पर्यवेक्षक और मैंने उन्हें अधिक सहयोग समय देने के लिए मिलकर काम किया है।

क्या कुछ और है जिसे आप साझा करना चाहेंगे?

मैं अपने छात्रों को एक प्रमुख धन्यवाद देना चाहता हूं। मेरे छात्र अब तक के सबसे अद्भुत बच्चों में से हैं जिनसे आप कभी मिले होंगे, और मैं तो दंग रह गया हूँ। उन्होंने मुझे यह अद्भुत उपलब्धि दिलाने के लिए हाई स्कूल में हमारी नेतृत्व टीम के साथ काम किया [congratulatory] कल का वीडियो, और इसने मेरी आंखों में आंसू ला दिए, और मुझे उनका एपी होने पर बहुत गर्व है।

मुझे उस काम पर गर्व है जो वे हर दिन करते हैं। मुझे गर्व है कि वे मुझे अपना सर्वश्रेष्ठ बनने के लिए प्रेरित करते हैं। वे मुझसे कहेंगे, “अरे, जैमरसन, हमें इसे ठीक करने की ज़रूरत है, हमें इस पर काम करने की ज़रूरत है।” मुझे बहुत गर्व है, और मैं चाहता हूं कि उन्हें पता चले कि मैं उनसे बिल्कुल प्यार करता हूं और मैं उस अद्भुत संस्कृति के लिए बहुत आभारी हूं जो उन्होंने शोरवुड हाई स्कूल में बनाने में मदद की है।

यह हम सभी की जीत है. छात्रों में से एक ने वीडियो में कहा, “हमें मानचित्र पर रखने के लिए धन्यवाद,” और मैं चाहता हूं कि उन्हें पता चले कि उन्होंने मुझे मानचित्र पर रखा है।