एंथ्रोपिक ने शिक्षकों के लिए क्लाउड लॉन्च किया। कुछ आलोचक चिंतित क्यों हैं?

प्रमुख कृत्रिम बुद्धिमत्ता डेवलपर्स में से एक, एंथ्रोपिक ने अपने एआई सहायक क्लाउड का एक शिक्षक संस्करण लॉन्च किया है, जो विशेष रूप से के-12 शिक्षकों के लिए एआई टूल का विपणन करने वाली नवीनतम प्रौद्योगिकी कंपनी बन गई है।

क्लाउड का शिक्षक संस्करण-जो कम से कम एक वर्ष के लिए निःशुल्क होगा-इसमें चैन जुकरबर्ग इनिशिएटिव के लर्निंग कॉमन्स के साथ साझेदारी में बनाई गई “शिक्षण कौशल की एक लाइब्रेरी, और सभी 50 राज्यों में अकादमिक मानकों के अनुरूप साक्ष्य-आधारित पाठ्यक्रम से सीधा संबंध” शामिल है। एंथ्रोपिक की घोषणा 14 जुलाई को की गई. (चान जुकरबर्ग पहल शिक्षा सप्ताह के शिक्षा प्रौद्योगिकी कवरेज के लिए सहायता प्रदान करती है। शिक्षा सप्ताह उस कवरेज की सामग्री पर एकमात्र संपादकीय नियंत्रण बरकरार रखता है।)

एंथ्रोपिक के शिक्षा प्रमुख ड्रू बेंट ने एजुकेशन वीक को एक ईमेल में कहा, “क्लाउड फॉर टीचर्स” शिक्षा में एंथ्रोपिक के व्यापक प्रयासों से उपजा है, जो शिक्षकों का समर्थन करने और छात्रों के लिए सीखने के परिणामों में सुधार लाने पर केंद्रित है। “शिक्षकों ने हमें बताया कि वे जिन एआई टूल्स का उपयोग कर रहे थे वे सिद्धांत रूप में अच्छे थे, लेकिन व्यवहार में वे उन शिक्षण मानकों के अनुरूप नहीं बने थे जिनका वे पालन करते हैं।”

एंथ्रोपिक K-12 शिक्षकों को AI उपकरण प्रदान करने वाली अन्य प्रमुख तकनीकी कंपनियों में शामिल हो गया है। ओपनएआई लॉन्च किया गया शिक्षकों के लिए चैटजीपीटी नवंबर में, और Google के जेमिनी और माइक्रोसॉफ्ट के कोपायलट के पास स्कूलों के लिए K-12 संस्करण हैं। ब्रिस्क टीचिंग, मैजिकस्कूल एआई और स्कूलएआई जैसी एड-टेक कंपनियां पहले से ही कुछ वर्षों से शिक्षक-विशिष्ट जेनरेटर एआई उपकरण प्रदान कर रही हैं।

शिक्षकों के लिए क्लाउड कैसे काम करता है

लर्निंग कॉमन्स के माध्यम से क्लॉड फॉर टीचर्स सभी 50 राज्यों में शैक्षणिक मानकों से जुड़ा हुआ है। ज्ञान ग्राफकंपनी ने कहा, इसलिए जब शिक्षक उससे पाठ योजना तैयार करने के लिए कहते हैं, तो यह मानकों के अनुरूप होती है। लर्निंग कॉमन्स सीजेडआई की शिक्षा पहल का नया नाम है और इसका उद्देश्य एआई बुनियादी ढांचे का निर्माण करना है जो छात्रों के सीखने के तरीके को उन उपकरणों से बेहतर ढंग से जोड़ता है जिनसे वे सीखते हैं।

एंथ्रोपिक की घोषणा के अनुसार, मंच “विज्ञान सीखने पर आधारित अनुरूप शिक्षण कौशल का एक सेट” भी प्रदान करता है, जैसे कि पाठ योजनाएं तैयार करना और एक गतिविधि को अलग करना।

इसके अलावा, एंथ्रोपिक शिक्षकों को अपने एजेंटिक एआई टूल, क्लाउड कोड और कोवर्क तक पहुंच प्रदान कर रहा है। इन उपकरणों के साथ, शिक्षक छात्र रोस्टर, डायग्नोस्टिक डेटा और उपस्थिति अपलोड करके निर्देश की योजना बनाने के लिए कक्षा डेटा का विश्लेषण कर सकते हैं; प्रेस विज्ञप्ति के अनुसार, वे बार-बार किए जाने वाले कार्यों को भी शेड्यूल कर सकते हैं, जैसे प्रत्येक दिन के अंत में निकास टिकटों की समीक्षा करना।

कंपनी ने कहा, क्लाउड फॉर टीचर्स डेटा का उपयोग मॉडल प्रशिक्षण उद्देश्यों के लिए नहीं किया जाता है और छात्र की जानकारी संघीय परिवार शैक्षिक अधिकार और गोपनीयता अधिनियम की आवश्यकताओं के अनुपालन में संरक्षित है। डेटा गोपनीयता और साइबर सुरक्षा जिलों के लिए प्रमुख चिंताएं हैं, खासकर जब वे बन गई हैं हैकर्स के लिए एक शीर्ष लक्ष्य.

शिक्षक अपने स्कूल द्वारा जारी ईमेल का उपयोग करके और एक दस्तावेज़ अपलोड करके ऑनलाइन सत्यापन कर सकते हैं जो उनकी भूमिका दिखाता है, जैसे स्कूल आईडी, अनुबंध, वेतन स्टब, या प्रमाणपत्र। शिक्षक पूरे एक वर्ष की निःशुल्क पहुँच के लिए 30 जून, 2027 तक साइन अप कर सकते हैं.

बेंट ने कहा, “हमें उम्मीद है कि हम भविष्य में और पहले साल के बाद भी इसे मुफ्त में देना जारी रखेंगे।” “हमारी शिक्षा टीम के पास राजस्व लक्ष्य नहीं हैं; हम छात्रों के सीखने के प्रभाव और सुधार पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं।”

कुछ संशयवादी एंथ्रोपिक की पेशकश से प्रभावित नहीं हैं।

डायलन केनलीडविले, कोलो में लेक काउंटी हाई स्कूल में एक मिडिल स्कूल गणित शिक्षक, अनिश्चित हैं कि शिक्षकों के लिए यह कितना मायने रखता है कि एक एआई उपकरण राज्य मानकों से जुड़ा है।

केन ने एजुकेशन वीक को एक ईमेल में कहा, “मानकों को जानना स्वयं पिछले साल के मानकों से आगे बढ़ने और भविष्य में सीखने की दिशा में कैसे निर्माण किया जाता है, या बड़े मानकों को प्रबंधनीय टुकड़ों में कैसे तोड़ना है, यह जानने से कम महत्वपूर्ण है।”

क्लाउड और अन्य बड़े भाषा मॉडल “इस प्रकार की सोच में पहले से ही बहुत अच्छे हैं जब उन्हें अच्छी तरह से प्रेरित किया जाता है, और जब उनसे एक मानक से जुड़े सामान्य पाठ के लिए कहा जाता है तो वे इसमें औसत दर्जे के होते हैं,” केन ने कहा, जिन्होंने चैटजीपीटी, जेमिनी और क्लाउड के साथ प्रयोग करने में काफी समय बिताया है। केन ने कहा कि उन्होंने अभी तक टीचर्स के लिए क्लाउड की कोशिश नहीं की है।

केन ने कहा, “मुझे लगता है कि कुशल हाथों में ये उपकरण शिक्षकों की थोड़ी मदद कर सकते हैं, लेकिन नाटकीय रूप से नहीं, लेकिन वे नए शिक्षकों को डी-स्किल करने का जोखिम उठाते हैं।”

लर्निंग कॉमन्स और एंथ्रोपिक के आंतरिक शोध में पाया गया कि बड़े भाषा मॉडल तब अधिक उपयोगी होते हैं जब उनके पास नॉलेज ग्राफ तक पहुंच होती है, जो मानकों और अन्य कौशल और अवधारणाओं के साथ इसके संबंधों को दर्शाता है, लर्निंग कॉमन्स के अध्यक्ष सैंड्रा लियू हुआंग ने कहा।

“अन्यथा, एआई उन कनेक्शनों पर जानने के बजाय अनुमान लगा रहा है,” उसने कहा। “एक अकेले शिक्षक के लिए कक्षा में हर एक छात्र के लिए यह सब सीधे रखना बहुत कठिन है, इसलिए नीचे दिए गए डेटा सेट से एआई टूल को शिक्षकों को बेहतर परिणाम देने के लिए अधिक विस्तृत और सटीक कनेक्शन प्राप्त करने में मदद मिल रही है।”

बेंजामिन रिले, थिंक टैंक कॉग्निटिव रेज़ोनेंस के संस्थापक और सीईओ, जिसने प्रकाशित किया जनरेटिव एआई के शैक्षिक खतरों के बारे में 2024 में एक पेपरने कहा कि उन्होंने शिक्षकों के लिए क्लाउड का थोड़ा परीक्षण किया है। पाठ की योजना बनाने, स्लाइड डेक बनाने, किसी गतिविधि में अंतर करने और न्यूज़लेटर तैयार करने के लिए पूर्व-निर्मित संकेत मौजूद हैं। रिले ने कहा, शिक्षक Google Drive और Microsoft 365 जैसे अन्य ऐप्स से भी जुड़ सकते हैं।

पूर्व-निर्मित पाठ योजना संकेत को आज़माने के बाद, रिले ने कहा, “यह OpenAI या Google से मैंने जो कुछ भी देखा है, उससे कुछ भी अलग नहीं दिखता है।” “यहाँ वास्तव में कोई विभेदक नहीं है।”

फिर भी, एंथ्रोपिक का तर्क है कि इसका एआई उपकरण शिक्षकों की वास्तव में आवश्यकता के अनुरूप है। बेंट ने कहा, कंपनी ने शिक्षकों की बात सुनकर और उनसे पूछकर क्लाउड फॉर टीचर्स विकसित किया कि उन्हें वास्तव में क्या चाहिए।

बेंट ने कहा, “उन्होंने हमें बताया कि आज तक उनके पास जो एआई उपकरण थे, वे बहुत अच्छे थे, लेकिन वे वास्तव में जो पढ़ा रहे थे, उसके लिए उन्हें और अधिक प्रासंगिक होने की जरूरत थी, और इससे उन्हें यह पता लगाने में मदद नहीं मिली कि बच्चे वास्तव में कहां फंस गए हैं।” “हम लर्निंग कॉमन्स और कौशल के माध्यम से साक्ष्य-आधारित पाठ्यक्रम (इलस्ट्रेटिव मैथ, ओपनसाइंस), मानकों और सीखने की प्रगति तक पहुंच प्रदान करते हैं, जिसे हमने लर्निंग कॉमन्स (और शिक्षकों द्वारा मान्य) के साथ एक अनुसंधान और विकास लूप में विकसित किया है।”

विशेषज्ञ इस बात पर व्यापक चिंता जताते हैं कि तकनीकी कंपनियां एआई टूल का विपणन कैसे कर रही हैं

अन्य लोग एन्थ्रोपिक के निर्णय से संभावित लाभ देखते हैं।

मार्क रैसीन, एक पूर्व जिला तकनीकी नेता और बोस्टन पब्लिक स्कूलों के कक्षा शिक्षक, एंथ्रोपिक को K-12 क्षेत्र में प्रवेश करते हुए देखकर उत्साहित थे क्योंकि यह प्रतिस्पर्धा लाता है, लेकिन उन्होंने एआई उपकरणों की जांच और अनुमोदन में “जिला नेताओं की भूमिका को पूरी तरह से छोड़ देने” के कंपनी के फैसले की निंदा की, उन्होंने कहा।

एक स्कूल वर्ष में स्कूल जिलों द्वारा उपयोग किए जाने वाले एड-टेक उत्पादों की संख्या महामारी के दौरान उछाल आयालेकिन जिले प्रक्रिया में हैं यह पता लगाना कि क्या रखना है रैसीन, जो अब एक एड-टेक सलाहकार के रूप में काम करती हैं, ने कहा, क्योंकि उन्हें कम बजट, अधिक साइबर सुरक्षा खतरों और स्क्रीन-टाइम चिंताओं का सामना करना पड़ता है।

उन्होंने कहा कि एंथ्रोफिक के लिए एआई टूल को सीधे शिक्षकों तक पहुंचाना और उन्हें छात्र डेटा अपलोड करने के लिए प्रोत्साहित करना एक बड़ी चूक जैसा लगता है। उन्होंने कहा कि जिला नेताओं को यह जानने की जरूरत है कि छात्र डेटा कैसे साझा और प्रबंधित किया जा रहा है।

“हम पाने की कोशिश कर रहे हैं [teachers] तीसरे पक्ष के टूल पर डेटा अपलोड करने का दूसरा अनुमान लगाने के लिए,” रैसीन ने कहा। “संघीय और राज्य कानून हैं जो इस चीज़ को नियंत्रित करते हैं, और यह एक अस्पष्ट क्षेत्र रहा है जिसे कई कंपनियों ने पिछले कुछ वर्षों से अनदेखा कर दिया है।”

एड-टेक कंपनियाँ स्वयं यह नहीं कह सकतीं कि वे हैं FERPA-अनुपालकक्योंकि संघीय कानून उन पर शासन नहीं करता है; यह स्कूल जिलों पर लागू होता है, पब्लिक इंटरेस्ट प्राइवेसी सेंटर के अध्यक्ष अमेलिया वेंस ने कहा, एक गैर-लाभकारी संगठन जिसका उद्देश्य शिक्षकों को छात्रों की गोपनीयता की रक्षा करने में मदद करना है।

वेंस ने कहा, एक जिले को एक एड-टेक कंपनी को बताना होगा कि कंपनी को छात्रों की जानकारी तक पहुंचने की अनुमति देने के लिए वह किस एफईआरपीए अपवाद का हवाला दे रहा है या क्या उसे माता-पिता की सहमति की आवश्यकता है। उन्होंने कहा, बहुत कम ही शिक्षक एफईआरपीए के तहत किसी तीसरे पक्ष की कंपनी के साथ छात्र डेटा साझा करने के लिए सहमति दे सकते हैं।

रैसीन ने कहा, “यह एक जिले का निर्णय है कि उसका डेटा कहां संग्रहीत किया जाता है और इसे कैसे साझा और उपयोग किया जाता है।” “‘हम एफईआरपीए-अनुपालक हैं’ जैसे शब्दों को इधर-उधर फेंकना बस थोड़ा अधिक विपणन जैसा लगता है और उतना प्रामाणिक नहीं है जितना होना चाहिए।”

बेंट ने कहा, शिक्षकों को हमेशा तकनीकी उपकरणों और छात्र डेटा पर जिला नीतियों का पालन करना चाहिए।

उन्होंने कहा, “उन जिलों के लिए जो अधिक दृश्यता और नियंत्रण की तलाश में हैं, हम एक जिला पेशकश पर काम कर रहे हैं और जल्द ही हमारे पास साझा करने के लिए और भी बहुत कुछ होगा।”

टेक कंपनियों को यह समझने की जरूरत है कि “जिला नेतृत्व की भूमिका होनी चाहिए,” रैसीन ने कहा। “मैं समझता हूं कि कभी-कभी सीधे शिक्षकों के पास जाना तेज़ और आसान होता है, लेकिन जोखिम बहुत अधिक होता है, और हमें वास्तव में इस बॉटम-अप, ग्राउंड-अप मार्केटिंग को वापस लाने की ज़रूरत है जो हम देख रहे हैं।”

जैसा कि स्कूल जिले संतुलन के लिए धक्का देते हैं तेजी से विकसित हो रही प्रौद्योगिकी को अपनाएं साथ बढ़ती तकनीकी प्रतिक्रियारैसीन ने कहा, उन्हें याद रखना चाहिए कि एआई टूल के मामले में उनके पास बहुत सारे विकल्प हैं। जिला नेताओं को इस बात की जानकारी होनी चाहिए कि उनके शिक्षक किन उपकरणों का उपयोग कर रहे हैं और कौन सा डेटा तीसरे पक्ष प्रदाताओं को अपलोड किया जा रहा है।

उन्होंने कहा, ”हम अपने छात्रों के ऋणी हैं।” “हम पर माता-पिता का एहसान है।”