कैसे शीर्ष प्रधानाचार्य अपने छात्रों और स्कूलों की वकालत करते हैं

जैसे-जैसे स्कूलों में बढ़ती चुनौतियों का सामना करना पड़ रहा है, प्रिंसिपल की नौकरी में वकालत एक मुख्य जिम्मेदारी बन गई है राजनीतिक जांच, नामांकन में गिरावटऔर विविध छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए कम संसाधन।

कुछ प्रधानाध्यापकों ने अपने करियर के आरंभ में ही सीख लिया था कि यदि वे अपने स्कूलों का समर्थन नहीं करेंगे तो कोई और नहीं करेगा। चास्का, मिन में इंटीग्रेटेड आर्ट्स अकादमी के प्रिंसिपल एंजी चार्बोन्यू-फोल्च, सार्वजनिक स्कूलों को प्रभावित करने वाली नीतियों के बारे में अक्सर विधायकों से मिलते हैं।

एक विचित्र, भूरे नेता के रूप में, चार्बोन्यू-फोल्च ने कहा कि उन्हें उन वार्तालापों में खुद की वकालत करनी होगी जो आम तौर पर उनके लिए खुले नहीं थे। उस अनुभव के माध्यम से, चार्बोन्यू-फोल्च को एहसास हुआ कि “[If] एक वयस्क के रूप में मेरे लिए यह कठिन रहा है, हमारे स्कूलों में युवाओं के लिए यह कैसा है? यह सुनिश्चित करने के लिए मेरे वकालत कार्य का एक बड़ा हिस्सा रहा है कि हमारे छात्र हर दिन हमारे स्कूलों में आने-जाने में सुरक्षित महसूस करें।”

शेरिडन काउंटी स्कूल जिले के अधीक्षक और व्योमिंग में अरवाडा-क्लीयरमोंट स्कूल के प्रिंसिपल चेस क्रिस्टेंसन ने राज्य-स्तरीय प्रतिनिधियों के साथ मजबूत रिश्ते बनाए हैं। वह अक्सर विधायकों के साथ उन विषयों पर बातचीत में प्रिंसिपलों के समूह का नेतृत्व करते हैं जो उनके क्षेत्र के स्कूलों को गहराई से प्रभावित करते हैं, जैसे छोटे स्कूल जिलों के लिए वित्त पोषण सहायता।

उदाहरण के लिए, क्रिस्टेंसेन ने हाल ही में एक विधेयक के खिलाफ लड़ाई लड़ी जो केवल राज्यों के सबसे छोटे जिलों में बहुत कम शिक्षकों के लिए धन उपलब्ध कराएगा। क्रिस्टेंसेन ने विधेयक में एक संशोधन का मसौदा तैयार किया और प्रस्तावित नौ शिक्षकों में से संख्या को वापस 17 तक प्राप्त कर लिया।

क्रिस्टेंसन अपनी शाम और सप्ताहांत प्रस्तावित बिलों को पढ़ने और विधायी सत्रों का पालन करने में बिताते हैं ताकि स्कूलों पर प्रभाव डालने वाले परिवर्तनों के बारे में सूचित रहें।

“हमारा सेटअप जटिल है। शिक्षक ही हैं [who] इसे समझें,” उन्होंने कहा, ”हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि निर्णय लेने वाले लोगों को हम सूचित करें।”

लेकिन विशिष्ट प्रश्नों के साथ कानून निर्माताओं से संपर्क करने से पहले प्रिंसिपलों को महत्वपूर्ण कदम उठाने की जरूरत है।

क्रिस्टेंसन ने कहा, एक बात तो यह है कि उनका सवाल शिक्षक और छात्र की आवाज पर केन्द्रित होना चाहिए। उन्होंने और अन्य प्राचार्यों ने 17 अप्रैल को वाशिंगटन में नेशनल एसोसिएशन ऑफ सेकेंडरी स्कूल प्रिंसिपल्स द्वारा आयोजित नेशनल एजुकेशन लीडरशिप अवार्ड्स में पब्लिक स्कूलों की वकालत कैसे की जाए, इस पर रणनीतियाँ साझा कीं।

यहां मुख्य बातें दी गई हैं।

सभी आवाजों को मजबूत करें

एक पूर्व सरकारी शिक्षक और फ्लोरेंस, अला. में फ्लोरेंस लर्निंग सेंटर के पूर्व प्रिंसिपल के रूप में, रॉड शेपर्ड ने अपने पूरे करियर में छात्रों को सिखाया है कि उनके पास कानून निर्माताओं के निर्णयों को आकार देने की शक्ति है।

शेपर्ड, जो अब फ्लोरेंस सिटी स्कूलों के उप-अधीक्षक हैं, मानसिक स्वास्थ्य चुनौतियों वाले छात्रों के लिए शीर्षक I फंडिंग और अधिक सेवाओं को जारी रखने के लिए संघीय और राज्य स्तर पर वकालत करते हैं।

शेपर्ड ने कहा, “मेरे लिए छात्रों को यह समझाना बहुत महत्वपूर्ण है कि आपके पास शक्ति है। आप अपने विधायक को एक पत्र या ईमेल लिख सकते हैं या आप हमारे साथ बस में बैठ सकते हैं और एक वकालत दिवस के लिए मोंटगोमरी (राज्य की राजधानी) जा सकते हैं।”

शेपर्ड ने कहा, विधायकों को यह याद दिलाना भी महत्वपूर्ण है कि छात्रों के पास कम से कम दो मतदाताओं को प्रभावित करने की शक्ति है, भले ही वे अभी तक मतदाता न हों।

आम चुनौतियों पर चर्चा करने के लिए क्रिस्टेंसेन अपने साथी अधीक्षकों के साथ साप्ताहिक बैठक करते हैं। प्रत्येक बैठक में, वह अपने सहयोगियों से उन प्राचार्यों के बारे में पूछते हैं जो राज्य स्तर पर उनके वकालत प्रयासों में शामिल होना चाहते हैं।

क्रिस्टेंसन ने कहा, “हमें यह जानना होगा कि किससे बात करने की जरूरत है और हमें यह जानना होगा कि यह किस समय होना चाहिए, लेकिन यह जरूरी नहीं है कि यह मेज पर हमारी आवाज हो।”

वह विशिष्ट प्रधानाचार्यों, शिक्षकों और छात्रों को स्पीड डायल पर रखता है। जब शिक्षकों की नियुक्ति जैसा कोई मुद्दा राज्य विधानमंडल में उठता है, तो क्रिस्टेंसन को पता होता है कि किसे बुलाना है।

कानून निर्माताओं को आमंत्रित करें

क्रिस्टेंसेन ने कहा, विधायक अक्सर स्कूल नेताओं की तुलना में शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों से सीधे सुनना पसंद करते हैं। लेकिन फेस टाइम की व्यवस्था करना हमेशा आसान नहीं होता है।

चार्बोन्यू-फोल्च ने पूरे मिनेसोटा में एक दिन के लिए प्रिंसिपल पहल को लागू करने में मदद की, जहां विधायक स्कूलों का दौरा करते हैं, छात्रों और कर्मचारियों से बात करते हैं, और प्रत्यक्ष रूप से देखते हैं कि फंडिंग सीखने को कैसे प्रभावित करती है।

ऐसी ही एक यात्रा पर, चार्बोन्यू-फोल्च को एहसास हुआ कि उनके विधायक उनके वैकल्पिक स्कूल से कितने कटे हुए थे।

“मेरे राज्य प्रतिनिधि ने सचमुच मुझसे कहा, ‘मुझे नहीं पता था [this] स्कूल मेरे जिले में था,” चार्बोन्यू-फोल्च ने कहा। उन्होंने कहा कि वैकल्पिक स्कूलों को अक्सर नजरअंदाज कर दिया जाता है।

जब विधायक दौरा करते हैं, तो चार्बोन्यू-फ़ोल्च छात्र सीनेट को दौरे का नेतृत्व करने देते हैं, और उनके प्रश्न प्रस्तुत करते हैं।

निर्णय केवल राज्य या संघीय स्तर पर नहीं लिए जाते। स्कूल बोर्ड की बैठकें अक्सर वहीं होती हैं जहां सबसे अधिक विवादास्पद बहसें होती हैं।

क्रिस्टेंसेन ने इस बात पर जोर दिया कि स्कूल बोर्ड के प्रतिनिधियों को भी उन निर्णयों से प्रभावित छात्रों से सीधे सुनने की जरूरत है।

प्रधानाध्यापकों को छात्रों को बात करने के लिए मुद्दों की स्क्रिप्ट देने से बचना चाहिए। क्रिस्टेंसन ने एक बार बातचीत के मुद्दे उपलब्ध कराए थे, लेकिन पाया कि वे विफल हो गए।

उन्होंने कहा, “यह मेरी समझ में विफलता थी कि छात्रों के पास पहले से ही शक्ति है और वे बात करने के लिए महत्वपूर्ण चीजों को जानते हैं।” “हमें बस रास्ते से हटने और यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि उन्हें उन वार्तालापों को करने के लिए जगह मिल गई है।”

व्यक्तिगत कहानी को सशक्त बनाएं

शेपर्ड ने कहा, प्रिंसिपलों को विधायकों तक पहुंचते समय व्यक्तिगत कहानियों पर निर्भर रहना चाहिए और उन कहानियों को अपनी नीतिगत आवश्यकताओं से स्पष्ट रूप से जोड़ना चाहिए।

स्कूल लीडर के रूप में सेवा करते समय स्ट्रोक से पीड़ित होने के बाद, शेपर्ड ने छात्र मानसिक स्वास्थ्य सेवाओं की वकालत करने के लिए अपने अनुभव का उपयोग करना शुरू किया। वास्तविक कक्षा की कहानियाँ-छात्रों का आक्रोश, आघात और दैनिक चुनौतियाँ-संसाधनों की आवश्यकता को दर्शाने में मदद करती हैं।

मिनेसोटा में, व्यापक आव्रजन-प्रवर्तन कार्रवाइयों के बाद छात्रों की आवाज़ विशेष रूप से आलोचनात्मक रही है, जिसने जनवरी 2026 में स्कूलों को अचानक बंद कर दिया, जिससे “बहुत ही सीओवीआईडी ​​​​जैसा प्रभाव” पैदा हुआ, चार्बोन्यू-फोल्च ने कहा।

जब एक विधायक ने उसके स्कूल का दौरा किया, तो एक छात्रा ने छापे में अपनी अप्रवासी मां को खोने और ऐसा होने पर अपने भाई-बहनों के साथ जाने के लिए कोई जगह नहीं होने का डर साझा किया।

“एक प्रिंसिपल के रूप में, मैं कभी भी एक छात्र के जीवन के अनुभव को इस तरह व्यक्त नहीं कर पाऊंगा,” चार्बोन्यू-फोल्च ने कहा। “जब विधायक दौरा करते हैं तो ये महत्वपूर्ण बातचीत होती है।”